如果你不能、不愿或不愿工作，你很有可能被视为懒惰、懒惰或更糟。但生活必须比工作更有意义，对于普通工人来说，现实是他们被迫为了生活而工作
“我们为什么要工作？”看起来是个奇怪的问题。当然每个人都工作，不是吗？或者说大多数人都是这样做的。
如果你不能、不愿或不愿工作，你很有可能被视为懒惰、懒惰或更糟。但生活必须比工作更有意义。
对于普通工人来说，现实是他们被迫为了生活而工作。他们工作是为了挣钱支付账单。极少数人可以不计报酬地工作，也可以只为享乐而工作。工作也很难被称为治疗。当然，工人阶级负担不起。
但什么是工作，还是工作？在工人阶级的层次上，它更可能被称为“工作”或“一份工作”；但当你上升到更高的阶层时，它通常被称作“职业”。“工作，或者说事业，都是生存的手段。有些人不能工作，或者选择不工作，靠国家福利生活，还可能靠打零工挣钱。
另一方面，富人通常雇佣他人为他们工作，并从他们雇佣的人的劳动中获得报酬。那些继承财富的人很少需要工作，而是选择投资和财务剥削来积累，以获得更多的财富。普通工薪阶层永远做不到这一点。
作为孩子，我们很早就开始学习工作：“爸爸要去上班，妈咪要上班”…“你长大了要做什么？”
所以心灵的调理很早就开始了。即使在家庭环境中，特别是在农业家庭和家族企业中，儿童也被给予“小工作”或家务。父母们是否潜意识里觉得他们必须早早开始管教孩子，因为未来的工作世界变幻莫测？
当你小时候上学的时候，你被告知良好的教育会给你带来一份好工作，你会变得富有和出名——“就像艾伦·休格、比尔·盖茨或杰夫·贝佐斯一样。”
关于“精英治国”和“竞争”的洗脑很早就开始了。你所做的一切，甚至在小学，都是为工作做准备。这不是学习，而是被训练成为更大机器的一部分。一个孩子天生好奇的天性和做梦都被系统的课程驱动的“学习”过程抑制：被系统训练，为系统服务。
一百多年前，帕特里克·皮尔斯(PatrickPearse)称国家教育系统为“谋杀机器”，因为他觉得它扼杀了孩子们天生的学习能力。他认为，教育包括一个国家课程，将知识注入学生的头脑，使他们成为“好公民”，并适应工作世界。保罗·弗雷尔还长篇大论地讲述了这一学习过程中的政治问题。
一旦儿童进入中学或文法学校和大学，“为系统培养”的比率就会急剧增加。淘汰“能力较弱”的过程采取了一种更为残酷的形式。选择从中学或文法学校开始，然后是初级证书(或GCSE或A级)–所有这些都是关于保留和回溯信息的。
无论谁在这些障碍上失败了，都只能辞职去工作、当学徒、移民或自己创业。逃离，成为一个“企业家”，你就真正成为了这个系统的一部分。一般来说，你的教育成就越低，工作的报酬越低。
私立学校与公立学校之间的教育等级制度进一步造成了教育的分化，并最终造成了学生所从事的工作类型的分化。
甚至在教育一级也存在着阶级分裂。这不是意外统治经济和政治精英（ 1 %）的子女接受的教育是使我们所知的资本主义经济制度永久化、管理和控制。工人的子女（ 99 %）是这一制度的工资奴隶。不到一百年前，儿童实际上是作为普通工人在工业界工作，没有任何权利，甚至没有受过教育。这种情况今天仍然在世界各地发生。
现在孩子还在上学就工作是常事。在上学期间再次需要“支付学费”；这是儿童通过学生贷款第一次经历债务。
这在工人阶级家庭中尤为普遍和繁重。如果这些孩子能够克服所有障碍进入大学，他们肯定需要做兼职。
关于教育的一切，一方面是费用，另一方面是让教育成为生意的人的利润。所有这些条件都在训练和规范孩子们，让他们在完成学业并找到第一份“真正”的工作后，迎接即将到来的一切。
兼职“学生工人”被彻底剥削。他们在这些临时工作中的工资很低：18岁以下者的最低工资为每小时4.62英镑(8.48澳元)，18岁至20岁的最低工资为每小时6.56英镑(12.05澳元)，21至22岁的最低工资为8.36英镑(15.35澳元)，23岁及以上的最低工资为8.91英镑(16.36澳元)(资料来源：www.gov.uk)。
所有这些都是不稳定的工作，被恰当地称为“何时何地”或零时合同。
在这些工作中，他们不被当作试
的工资和规章制度对雇主有利，增加了他们的利润。通过这个过程，大多数人学会了对雇主唯命是从，并不激进，甚至不加入工会。这是一个早期的教训在二分法的“既需要钱又听话。”他们是廉价劳动力的消耗性来源。这是他们进入“职场”的必经之路。
那么，“职场”真正受益的是谁？而人类还有别的活法吗？我们下个月来看看这些问题
作者：巴里.默里
翻译：段跃初
卫报
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