第一是公立幼儿园比较难上；第二是学校的硬件设施比较弱；第三是老师进入幼儿园门槛太低；第六是农村幼儿园的孩子学龄前没有进行阅读兴趣的启蒙培养
现在很多农村的孩子家长都把孩子送城里幼儿园上，有的在农村读了一年就转到城里面了，去城里的基本上就是买房的，潜意识就觉得城市幼儿园肯定比农村幼儿园好。的确如此，农村幼儿园和城市幼儿园差别太大了。
第一是公立幼儿园比较难上。
就拿我们这边的幼儿园来说吧，学费也得二千二左右一个学期，其实一点也不便宜，伙食基本上不咋地，村里附近就三个幼儿园，全部是私立幼儿园，公立幼儿园在离我们很遥远的镇上，几乎没有人去上，为了刮风下雨接送方便，不得不选择私立幼儿园。
第二是学校的硬件设施比较弱
现在我们这边的幼儿园里就只有基本的滑滑梯、木马、秋千这些，每次一出来孩子都要抢着玩，然后就是玩具积木啥的，幼儿园面积也很小，空间不大，多媒体也没有投放，只有每个教室配置一台电视给孩子放动画片和儿歌用，没什么实际意义，校园环境一般，没什么幼儿园的氛围。
第三是老师进入幼儿园门槛太低
农村幼儿园老师有的根本没有证书，最起码的保育员证都没有，我之前所在的幼儿园没有一个人有证，老板和园长都没有去考证，她们是亲戚关系，用人上都是任人唯亲朋好友，当然我不是她们所谓的什么好友，所以我走了每个班级只配一个老师，差不多带十几个，今年二个幼儿园还合并了，生源没以前多。
第四是农村幼儿园提前小学化严重
还是以我们村为例，你三岁上幼儿园去玩半年，然后下半年就给你上中班了，就开始教写数字啥的，每天放学给你布置六七行作业，然后接着就是大班，教十以内加减法，拼音写字等，每天都有作业，放假也有，最后就是学前班了，还是依然拼音写字，五十及一百以内的加减法，作业当然少不了，我们那个幼儿园还搞珠心算，一个学期加收五百块钱，我亲戚都在上这个珠心算课。说白了你上幼儿园就玩半年，其他时间一天到晚都在屋里学习写字。城市幼儿园基本上都是跟着国家政策走的，开发孩子智力，多种多样的游戏活动相对来说更好一些
第五是农村里上学前班的孩子到一年级是怎样的
说一个真实例子，我亲戚二岁多就去幼儿园了，是在幼儿园三岁差不多就开始教怎么写字了，中班大班学前班三年全部都读了，学的内容都是十以内加减法，拼音写字，每天写字，也认识了不少字了，今年刚读一年级，开始去的时候感觉热情高涨，说很不错，后面作业有点多，就开始抱怨说老师有问题布置好多作业，拼音汉字写了多少遍了，老师还让我们抄写，一个字写十几遍，现在回家写作业都是边看手机边吃东西边写作业，并没有像幼儿园一样回家就写作业，在大人的催促下并没有自觉地写作业，现在一回家就想玩的就是耍手机视频，这就是所谓幼儿园提前学习打基础的后果，国庆节放假结束后还和我不想上学，每天放学回家已经是六点，再吃饭写完作业七八点了，该睡觉了几乎没有时间玩耍，除了周末看到人之外，几乎没看到人出来了。
第六是农村幼儿园的孩子学龄前没有进行阅读兴趣的启蒙培养
学校对阅读兴趣培养没有概念，别说搞什么阅读活动了，家长本身也是没有概念如给孩子进行阅读启蒙的，私立幼儿园本质就是賺钱，根本不会考虑孩子的发展，这就导致孩子去了一年级后理解能力差，思维固化，幼儿园老师死板灌输知识，孩子的想象力思考力被扼杀了，我曾经在幼儿园听到那个园长对学生训斥，说学了那么久连加法都不会怎样的，说你们赶快写，不会还不写，我亲戚说如果不会做就会被罚站，真的可想而知在这种环境下孩子的思维能力能生长吗？没有阅读习惯的孩子以后会吃大亏，后劲不足学习会越来越吃力。
我家也在私立幼儿园，我也特别担心这种不良的教育模式对孩子造成伤害，国家又太忙管不过来，城市幼儿园说落实大班下学期幼小衔接，但是农村从中班就开始小学课程衔接了，完全超前学习，破坏孩子学习兴趣，违背孩子身心发展规律，过早给孩子看电视动画片，关上了孩子的想象力大门，自己又无法改变，只能说把影响降到最低。
不过还是希望国家有关部门干预一下，否则多少孩子失去了童年的乐趣，被课桌绊住了快乐的玩耍游戏。
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