本篇文章给大家谈谈黑客技术创业训练营,以及黑客技术自学成才对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览:
1、设计型创客训练营(4日)2、创新创业训练营的作用3、沈小星的创业实现训练营有用吗
设计型创客训练营(4日)
引导师:朱燕空
36小时,make things happen
贴标签:将参与者的基本信息包括姓名、学校、角色等
创业融合:设计、技术、融合
教学团队:技术专家:ppt、软件、技术
引导师:三名,方法论、
助教:日常问题解决
成果:产品原型(最终成果)、个人反思(过程性成果):关键是学生参与者的高度共情、没有组队成功的如何处理?
团队组建
引导师:廖芳
3H创业团队:不同学校
黑客(技术)、
潮客(方向)、
皮条客(资源)
创客团队承诺仪式
换装、拍照、分享、成果悟
课程回顾与反思
过程:贴标签、找团队、定角色、领衣服、拍照、找作战区、回顾与反思
变化:有资源了,可以搞事情了,
创客团队的特征:
设计思维
引导师:朱燕空
基于用户体验的设计思维(不是以功能为中心而是以人为中心)
设计思考:共情、需求、方案、原型、测试
重点:设计思维是一个过程
步骤:观察(3分钟),访谈(2*3),洞察需要(3),问题重构(3),画出3个解决方案的草图(10),测试你的想法,并获得反馈(2*3),分享你的方案,并获得反馈
用户画像,场景画像,
用户体验-共情
1,给对方做动作“人”字。我们往往从自己的角度去摆姿势做动作,而忘记了,对方看到的是“入”
2,视频:男人穿“孕妇装备”的感受,提示我们最好的共情是亲身体验
3,中午做用户体验,并记录下来
反思(廖芳、朱燕空):要让同学们充分认知意义以后才能充分引导大家参与进来
思维方式的转变,不要只盯着问题,洞察问题背后的原因
用户需求分析
引导师:孟佳
分析三个概念 欲望、需要、需求
半个小时讨论客户的需求
基于问题出发寻找解决方案or基于关注某个特定的群体?
反思:1,爱是起点(爱人而不是爱自己的方案)
2,分析问题比解决问题更重要
3,从关注事情(问题)过度到关注人(需要)
创意方案
天津理工大学 莘海东
1分钟时间迅速写出手机有哪些用途
每个组的数量是不一样的,多的40多个,少的只有3-4个,提示:创意方法:发散聚敛法
视频(纯英文,不知所云…what happen?)
头脑风暴一定要遵循一定的规则
最核心的原则是:yes and……
体验“no but”和“yes and”
前者是传递负向情绪,后者是正向。
体验:针对问题用50分钟写100个创意(10分钟先自己写,然后40分钟头脑风暴)
允许出现问题(关于如何问问题)
讨论结束以后,讲方法。
全天反思:
1,学生要动起来。仪式=承诺
创新创业训练营的作用
创新创业训练营的作用:
创业素质得到整体的提高,经过培训帮助创业者正确认识自我,创业意识得到增强,使创业者形成一个相对完善的、实际的企业构想。使创业者对企业即将面临的市场环境有理性的认识,且能够正确对市场进行评估,让创业者学会对企业员工科学的管理方法。
创新创业训练营课程是由熊世桓为课程负责人,杜宏博、谭韬、何毅、娄立原为授课教师,贵州师范学院为主要建设单位的首批国家级一流本科课程。
创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质,创业是创新创业的目标。
掌握开办企业所需启动资金的计算方法,以及科学、实用的一些纳税的技巧。学会如何有效地制定企业的利润计划。
学会创业计划书的撰写,塑造创业者成功心态,培养决策思维模式,帮助建立高效的管理体系、战略经营方案;提高自身创业的综合素质和领导力。创业的能力同计算机、外语一样是个人发展所必须拥有的重要能力,是个人就业、创业必要能力。
沈小星的创业实现训练营有用吗
沈小星的创业实现训练营没有用,他只是将其他的方案结合改了一点变成自己的,只是为了割韭菜,他内容基本都是抄别人的,而且逻辑还特别乱,明明是同一个概念,上一集课中讲过了,然后下一集课又换成了另外一个名字,又讲一遍。
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